鹿國小學校本位~毽= 3376;大集合

壹、教學活動設計

一、設計理念

本校以「認識鹿港ų= 29;土風情」為特色課程= 。民俗體育具有歷史= 4615;以及鄉土性，也是&#= 31062;先文化遺產。站在人文的角度= ，值得我們珍視並且= 0332;揚光大。而其中的ึ= 6;毽子遊戲，則&#= 26159;由古代黃帝所發明į= 40;軍中遊戲「蹴踘」演變而߳= 8;，踢毽子不但是一項歷史悠久= 的民俗體育活動&#= 65292;在古代也是一種大ı= 26;化、有益身心健康的= 運動，更是一項靈巧、簡= 便、有趣和十分經濟= 0340;健身活動。但現今࡙= 1;有日漸式微的趨勢，&= #36234;來越少人會踢毽子A= 292;此項技術有著失傳的= ;危機&#= 65292;有鑑於此，課程設š= 36;應該先了解毽子的起源及演進，= 並製作屬於自己獨一= 8961;二的毽子，進而學ೈ= 2;踢毽子的遊戲。<= /p>

以毽子為主題，透ű= 42;認識毽子的起源歷史= ，進而讓小朋友更了= 5299;中國人的智慧，及௙= 2;展自己動手做毽子的&= #27138;趣和技能，且在毽= 376;上彩繪出不同的圖案= ;，發揮小朋友的想像&#= 21147;，培養文化學習及Ē= 27;賞表現與創新的能力= ；並採取遊戲化的教= 3416;，培養小朋友身體௚= 0;協調性及平衡感，以&= #24490;序漸進的練習方式A= 292;減少小朋友的挫折感= ;，讓低年級的小朋友&#= 20063;能得心應手的學會ū= 86;毽子。=

二、教學目標<= /b> 【能力指標、單= 803;目標及具體目標】＊能力指標<= /p>

領域

代碼

分段能力= 指標內容

國ො= 6;文

B-1-1

能培養良= 好的聆聽態度。<= o:p>

國ො= 6;文

E-1-2

能讀懂課文內容，= 0102;解文章的大意。<= o:p>

國ො= 6;文

C-1-1

能正確發音並說標= 8310;國語。<= o:p>

生૬= 3;

3-1-3

察覺並尊重不同文化間的歧異= 615;。<= o:p>

生૬= 3;

8-1-5

製作各種= 不同的玩具，體會「= 1147;」有多種，力可使= 289;體動起來，或使物體= ;振動發出聲音<= o:p>

生૬= 3;

5-1-2

體驗各種= 色彩、圖像、聲音、= 6059;律、姿態、表情動߯= 6;的美感，並表達出自&= #24049;的感受。<= o:p>

生૬= 3;

9-1-3

察覺自己對很多事= 1209;也有自己的想法，द= 7;們有時也很管用。<= o:p>

生૬= 3;

9-1-4

養成動手做的習慣= 5292;察覺自己也可以處ச= 2;很多事。<= o:p>

生૬= 3;

9-1-1

培養將自己構想動= 5163;實作出來，以成品ඤ= 0;現的習慣。<= o:p>

&#= 20581;康與體育

1-1-= 4

養成良好的健康= 907;度和習慣，並能表現= ;於生活中。 <= /span><= o:p>

&#= 20581;康與體育

3-1-= 1

表現簡單的全身= 615;身體活動。<= o:p>

&#= 20581;康與體育

3-1-= 4

表現聯合性的基= 412;運動能力。 <= /span><= o:p>

&#= 20581;康與體育=

4-1-= 1=

藉語言或動作，= 358;表達參與身體活動的= ;感覺。<= o:p>

&#= 20581;康與體育=

4-1-= 2=

認識休閒運動並= 309;極參與。<= o:p>

&#= 20581;康與體育=

4-1-= 4=

養成規律運動習= 931;，保持良好體適能。= ;<= o:p>

&#= 20581;康與體育=

4-1-= 5=

透過童玩、民俗= 561;身體活動，了解本土= ;文化。<= o:p>

&#= 20581;康與體育=

5-1-= 5=

說明並演練預防$= 939;動傷害的方法。

&#= 20581;康與體育=

6-1-= 5=

了解並認同團體#= 215;範，從中體會並學習= ;快樂的生活態度。

&#= 32156;合活動=

3-1-= 1=

舉例說明自己參!= 287;的團體，並分享在團= ;體中與他人相處的經&#= 39511;。

&#= 32156;合活動=

3-1-= 2=

體會團隊合作的= 847;義，並能關懷團隊的= ;成員。

= 5290; 單元目標及具體= 目標<= /p>

主༺= 8;（單元）目標：

活ࡈ= 5;（具體）目標：

教學目標=

單ࠠ= 3;一：古老的傳#= 498;-毽子

【ේ= 9;知】

1.了解毽子= 的演進。

2.認識踢毽= 子的好處。

【ভ= 3;意】
3.培養兒童= 對中華文化的認同感= 2290;

1-1能說出毽= 子的歷史。

2-1能說出踢= 毽子的好處。

3-1能體會中= 華文化的偉大。

單ࠠ= 3;二：獨一無二的毽子<= /span>

【ේ= 9;知】

1.了解毽子= 的製作過程。

【৙= 6;能】

2.學習毽子= 製作的技巧。

【ভ= 3;意】

3.培養學生= 能欣賞及尊重自己和= 0182;人的作品。

1-1能說出毽= 子的歷史。

2-1能製作出= 毽子的成品。

3-1能說出踢= 毽子的好處。

3-2能體會中= 華文化的偉大。

單ࠠ= 3;三：蜻蜓在飛!= 310;

【ේ= 9;知】

1瞭解= 645;子遊戲的方法及要領= ;。=

【ভ= 3;意】=

2.培養主動= 表演及練習的興趣。

3.培養與同= 學分享經驗及相互欣= 6062;的能力。

4.遵守比賽= 的規定並發揮團隊精= 1070;。

【技能】=

5.學會= 992;身體各部位碰觸毽子= ;遊戲的各種動作。

1-1能說= 986;毽子遊戲的方法及要= ;領。=

2-1能上台表= 演毽子遊戲。

2-2能主動的= 練習踢毽子的遊戲。

3-1能說出同= 學表演的優缺點並分= 0139;經驗。

4-1遵守比賽= 規定不吵鬧並發= 582;團隊精神。

=

5-1學會單人持墊= ;板拋接毽子遊戲。

5-2能雙人持墊板進行拋接毽子$= 938;戲。

5-3能夠將毽= 子踢入指定的圓圈內。

5-4學會手持綁線= ;之毽子，用身體各= 7096;位碰觸之。

三、課程架構圖=

四、教材分析=

（一）毽子易買易製，動作෴= 2;化繁多．毽子的製作方式= 很多樣，以酒瓶േ= 5;加上一個塑膠袋，一&= #20123;黏土就可以製作成= 082;美麗有實用的毽子，= ;不僅材料容易取得，&#= 35069;作的方式也相當的Ľ= 77;單，低年級的小朋友= 也能輕鬆的完成，很= 6377;成就感；且所製作೎= 0;成的毽子與一般傳統&= #27645;子不同的是，能隨$= 523;攜帶，走到哪玩到哪= ;，若不慎掉落弄濕，&#= 31561;待它乾也不像傳統į= 40;羽毛毽子需要很長的= 時間，另外玩毽子的= 6041;式很多，小朋友也ࡤ= 7;發揮創意構想新玩法&= #12290;

（二）可個別練= 習，亦可團體練習。單人及雙人進行= 墊板拋接毽子௚= 0;遊戲方式,能增進學習及培= 養學生間的默契ळ= 9;毽子踢入一定的圓圈&= #20839;的遊戲，可訓練小= 379;友踢毽子部位的準確= ;性也可藉此學習如何&#= 25511;制力道。

（三）踢= 645;為我國傳統的民俗= 運動，其技術層面與足球運頗多相๩= 0;之處。以手持= 綁線的毽子，用身'= 636;各部位碰觸之，因二= ;年級的小朋友如要進&#= 34892;單腳踢毽子，困難ö= 15;較高且需長時間的練= 習,= 925;不易培養學生的成就= ;感,!= 509;能用手持綁線的毽子๫= 4;行教學,= 415;可克服這點並能使學= ;生認識毽子的基本踢法及增๫= 4;手腳的協調性。

（四）踢= 645;運動有表演性及競= 賽性、遊戲性等活動= 0340;設計，能激發兒童थ= 6;習的濃厚的興趣。進行小組示範培養學生的成ì= 01;感，對其他學生也有= 刺激作用進而學習其= 0778;點。

五、學生經驗<= /b>

現代學生大多沒有Ō= 58;己製造玩具的經驗，= 他們通常是經由購買= 8651;腦遊戲或市面上販ࢄ= 6;的量產玩具為主，所&= #20197;無法體驗手工製作= 609;具的樂趣。<= /p>
對於低年&#= 32026;的小朋友而言，培Ƈ= 78;身體各方面的協調性= 及律動是很重要的，手眼腳各方面௚= 0;協調性可利用此活動&= #20316;為練習，而毽子遊= 138;是一種非常方便的運= ;動，他不會受到嚴格&#= 30340;場地及器材限制，Ö= 82;需要一個毽子和一塊= 平坦的空地，就可以= 6339;出各種變化多端的ࡈ= 5;作，對學生而言，是&= #19968;種機動性高且極富= 560;引力的運動。<= /p>
六、各節教學重= 點

＊各節教學重點<= span lang=3DEN-US style=3D'font-family:"Times New Roman";mso-fareast-font-family= :DFKai-SB; mso-font-kerning:1.0pt'>

節次

教學重點=

一

介&= #32057;毽子的起源傳說。

二

指ऴ= 6;學生毽子的製作過程&= #33287;技巧，且能完成一= 491;屬於自己的毽子。=

三

&#= 20171;紹及示範單人持墊板拋接毽子$= 938;戲及學生練習。

四

&#= 21934;人持墊板拋接毽子= 604;賽。

五

示範= 450;學生練習手持綁線之毽子

六

&#= 25163;持綁線之毽子= 604;賽

七

示範= 559;毽子踢過繩子及學生= ;練習。

八

&#= 23559;毽子踢過繩子比賽

七、教學活動流= 程

鄉土教學活動設計

教學年級=

二年級<= span lang=3DEN-US style=3D'mso-fareast-font-family:DFKai-SB'>

主題（單= 元）

古老的傳= 說-毽子

教材來源=

自編教材=

領域	代碼	分段能力= 指標內容
國ො= 6;文	B-1-1	能培養良= 好的聆聽態度。<= o:p>
國ො= 6;文	E-1-2	能讀懂課文內容，= 0102;解文章的大意。<= o:p>
國ො= 6;文	C-1-1	能正確發音並說標= 8310;國語。<= o:p>
生૬= 3;	3-1-3	察覺並尊重不同文化間的歧異= 615;。<= o:p>
生૬= 3;	8-1-5	製作各種= 不同的玩具，體會「= 1147;」有多種，力可使= 289;體動起來，或使物體= ;振動發出聲音<= o:p>
生૬= 3;	5-1-2	體驗各種= 色彩、圖像、聲音、= 6059;律、姿態、表情動߯= 6;的美感，並表達出自&= #24049;的感受。<= o:p>
生૬= 3;	9-1-3	察覺自己對很多事= 1209;也有自己的想法，द= 7;們有時也很管用。<= o:p>
生૬= 3;	9-1-4	養成動手做的習慣= 5292;察覺自己也可以處ச= 2;很多事。<= o:p>
生૬= 3;	9-1-1	培養將自己構想動= 5163;實作出來，以成品ඤ= 0;現的習慣。<= o:p>
&#= 20581;康與體育	1-1-= 4	養成良好的健康= 907;度和習慣，並能表現= ;於生活中。 <= /span><= o:p>
&#= 20581;康與體育	3-1-= 1	表現簡單的全身= 615;身體活動。<= o:p>
&#= 20581;康與體育	3-1-= 4	表現聯合性的基= 412;運動能力。 <= /span><= o:p>
&#= 20581;康與體育=	4-1-= 1=	藉語言或動作，= 358;表達參與身體活動的= ;感覺。<= o:p>
&#= 20581;康與體育=	4-1-= 2=	認識休閒運動並= 309;極參與。<= o:p>
&#= 20581;康與體育=	4-1-= 4=	養成規律運動習= 931;，保持良好體適能。= ;<= o:p>
&#= 20581;康與體育=	4-1-= 5=	透過童玩、民俗= 561;身體活動，了解本土= ;文化。<= o:p>
&#= 20581;康與體育=	5-1-= 5=	說明並演練預防$= 939;動傷害的方法。
&#= 20581;康與體育=	6-1-= 5=	了解並認同團體#= 215;範，從中體會並學習= ;快樂的生活態度。
&#= 32156;合活動=	3-1-= 1=	舉例說明自己參!= 287;的團體，並分享在團= ;體中與他人相處的經&#= 39511;。
&#= 32156;合活動=	3-1-= 2=	體會團隊合作的= 847;義，並能關懷團隊的= ;成員。

節次	教學重點=
一	介&= #32057;毽子的起源傳說。
二	指ऴ= 6;學生毽子的製作過程&= #33287;技巧，且能完成一= 491;屬於自己的毽子。=
三	&#= 20171;紹及示範單人持墊板拋接毽子$= 938;戲及學生練習。
四	&#= 21934;人持墊板拋接毽子= 604;賽。
五	示範= 450;學生練習手持綁線之毽子
六	&#= 25163;持綁線之毽子= 604;賽
七	示範= 559;毽子踢過繩子及學生= ;練習。
八	&#= 23559;毽子踢過繩子比賽

教學年級=	二年級<= span lang=3DEN-US style=3D'mso-fareast-font-family:DFKai-SB'>	主題（單= 元）	古老的傳= 說-毽子
教材來源=	自編教材=